تحديات السلوكيات المُستعصية ودعم السلوكيات المُستحسنة (الإيجابية)
تعالج استراتيجيات دعم السلوك المُستحسن (الإيجابي) في مرحلة الطفولة المبكرة المخاوف المتزايدة والمتعلقة بالأطفال الصغار الذين ينخرطون في سلوك مُستعصي أو غير مُستحسن ومن المرجح أن يكونوا أكثر عرضة لإقصائهم من الروضة في مرحلة ما قبل المدرسة أو حتى بمرحلة التنشئة بالطفولة المبكرة. ومثل هذه السلوكيات كالعض، شد الشعر، نوبات الغضب، وعدم الامتثال والتي لا تختفي بشكل طبيعي مع مرور الوقت في التنشئة بمرحلة ما قبل المدرسة والتي قد تمهد الطريق للأطفال بالانخراط في مثل هذه السلوكيات والتي تؤدي إلى ممارسات سلبية على نحو متزايد مع تقدمهم في السن.
في الماضي، كانت تميل الاستراتيجيات التفاعلية إلى أن تكون الاستجابة السائدة لحدوث سلوكًا مُستعصياً أو غير مُستحبًا بشكل متزايد، ومع ذلك، فإن أفراد الأسرة والباحثون ومعلمو مرحلة ما قبل المدرسة يسعون بصورة متزايدة إلى وضع استراتيجيات قائمة على الوقاية وبرامج التدخل المبكر من أجل تهيئة بيئات استباقية وإيجابية للتنظيم الاجتماعي والعاطفي لدى الأطفال الصغار.
ما هو دعم السلوك المُستحسن أو الإيجابي؟
يعتبر دعم السلوك المُستحسن أو الإيجابي (PBS) هو مجموعة من الاستراتيجيات القائمة على البحوث المستخدمة لتحسين نوعية السلوك الحياتي والحد من المشاكل السلوكية السلبية من خلال تعليم مهارات جديدة وإحداث تغييرات في بيئة الشخص.
يضم دعم السلوك الإيجابي ما يلي:
- تقييم النتائج؛
- العلوم السلوكية والطبية الحيوية؛
- التحقق من ضمان تطبيق التدابير؛ و
- تغيير الأنظمة لتحسين نوعية السلوك الحياتي الجيد والحد من المشاكل السلوكية السلبية
نحن نمتلك بمركزنا لونش إيجيبت أخصائي تحديات سلوكية وحاصل على درجة الماجستير في تحليل السلوك التطبيقي ودعم السلوك المُستحسن أو الإيجابي. ويتلقى جميع موظفينا تدريبًا مكثفًا ونحن نملك روح الفريق الواحد المبني على أدوات دعم السلوك المُستحسن أو الإيجابي PBS .
